坚实“铜”墙 协同筑就｜铜仁市打造“同润仁心”心理健康教育品牌观察（三）

坚实“铜”墙 协同筑就

铜仁市打造“同润仁心”心理健康教育品牌观察（三）

  铜仁市第二中学开展心理健康教育户外活动。

  学生在思南县心理辅导中心做VR心理赋能训练。

  铜仁一中初级中学“家长沙龙”活动。

  丰沃的土地，需要气候的润泽；健康的花朵，需要营养的滋润。

  铜仁市教育部门在长期心理健康教育的过程中发现，每一位孩子的成长，不仅需要学校和教师，更需要家长、需要全社会的共同呵护，只有大家一起努力，孩子们的一颗颗仁爱、自强的心灵，才会不断成长。

  在铜仁市，通过全社会的努力，校家协同、校社协同育人已经蔚然成风；“同润仁心”不仅成为校家社的共识，一个心理健康教育的品牌已然成型。

  校家协同抓源头

  人们常说，学生的双手，一只牵着家长，一只牵着教师。家庭和学校，是最重要的两端。

  学生出现心理问题，而病灶往往在家庭。据相关调查显示，约九成的青少年心理问题与家庭有关。

  在铜仁市的中小学，“家长学校”是联系学校和家长的一个重要平台，通过团体沙盘活动、绘画艺术心理活动、人体雕塑、家庭情景剧等方式，对家长进行心理健康知识的普及和家庭教育指导，为家长也提供了健康心理成长路径。

  铜仁一中初级中学有一个“家长沙龙”，让家长学会通过耐心倾听、行为引导等方式对孩子予以疏导，让孩子感受到家庭是爱的港湾，从而提高自我调适能力。此外，该校通过和当地法院开设“模拟小法庭”，家长和孩子一起学法、懂法、敬法，提高依法维权意识。

  德江县第一中学的心理健康教育中心里，沙盘室、心理咨询室、音乐放松室、宣泄室也可以为家长提供心理健康指导、咨询服务。

  针对学校的心理健康教育，在万山区乡镇工作的家长李女士高兴地说：“从家庭和学校两个源头开展及时预防，对促进学生身心健康有着十分重要的作用！”

  为了及时掌握学生的心理健康状况，铜仁市各中小学每月还开展一次筛查，按照“一生一档”的原则，搭建“学校、年级、班级、家庭”四级预防体系，常态化开展校园和家庭心理危机识别与干预工作，有效提高了心理危机事件防范水平。

  校家协同，一起关注学生的心理健康问题，是心理健康教育取得成效的“法宝”。

  校社协同织密网

  从铜仁市教育局在铜仁妇女儿童医院正式开设心理咨询门诊室，为全市学生免费开放，到成立铜仁市青少年心理健康辅导中心，为全市青少年儿童免费提供专业心理辅导。应该说，社会力量已经开始发挥出社会心理健康教育的“生力军”作用。

  充分利用和发挥好社会各界对青少年的心理健康教育，铜仁市教育局高度重视高校、科研机构、专业心理工作团体的作用。

  5月，清华大学社会科学学院心理学系应用心理学专业导师、中国教育科学研究院心理健康与危机干预能力培训项目负责人陈伟来到铜仁市民族中学，为相关各界开展专题讲座。该校认证积极心理学指导师、博士后、国家二级心理咨询师罗丹阳来到铜仁市第八中学，为万山区带来“新时期女生心理素能构建与积极品质提升”专题讲座。

  11月6日，铜仁市学生心理健康监测中心在铜仁学院挂牌成立，各县（区）也将成立依托高校的学生心理健康监测站，积极开展学生心理健康测评、筛查、心理危机预警、干预等。

  在铜仁有所专注中小学生心理行为矫正的教育培训类学校——碧江区卓悦教育培训学校，该校以心理辅导、教官、文化艺术队伍为支撑，从行为矫正、心理辅导、学业衔接、艺术熏陶四大路径入手，帮助学生回归“身心两健”。

  “我们很欣慰地看到，心理健康教育不仅仅是学校的事，也是每一个家庭和全社会的事。”铜仁市教育局党组成员、市招生考试院院长刘君介绍，校社形成合力，共同织密心理健康的防护网，必将取得良好的效果。

  “同润仁心”塑品牌

  据不完全统计，仅2023年10月揭牌的铜仁市青少年心理健康辅导中心等及各县（区）中心，至今为止共为上千名学生解决了各种心理难题。

  铜仁市各级各类学校建起了心理健康教育机构，校内活动、课程体系成为常规，家长们越来越重视孩子的心理健康，铜仁市社会力量正在积极行动……

  今年秋季学期以来，铜仁市教育局提出了打造“同润仁心”心理健康教育品牌，为此，记者专访了铜仁市委教育工委副书记、市教育局党组书记、局长冉俊华。

  冉俊华介绍，其实，铜仁市教育系统一直以来就十分重视学生的心理健康教育，不少学校形成了较好的做法和经验。但是，作为一个教育人口大市，面对纷繁复杂的环境，心理问题不需要“犹抱琵琶半遮面”，科学的心理健康教育需要成为主流共识。因此，在前期做了大量工作的基础上，提出了“同润仁心”。

  “同润仁心”，“同”既是铜仁市的“铜”字谐音，也是全社会共同参与的意思；“润”则是用科学的教育滋润学生心灵，让健康成长的学生今后能够润泽一方土地；“仁心”里面既有铜仁的“仁”字，也是让学生拥有一颗健康、仁爱之心的意思。“同润仁心”是一个“政府主导、部门合作、家社协同、学校（单位）负责、青少年参与”的工作机制。

  冉俊华表示，铜仁教育系统将继续做好“梯级”建设、深入培训专业教师、做精学校育人课程，继续深化校家协同、校社协同育人体系，还将开展形式多样的社会实践、校家社互动、知识竞赛等活动，不断探索更好的育人方式方法，筑就心理健康的“铜”墙，护航学生阳光成长。（记者杨凯）